In Anlehnung an M. Faradays „Naturgeschichte einer Kerze“ stellen wir ein Konzept zur Untersuchung interessanter physikalisch-chemischer Phänomene der Kerzenflamme im Chemieunterricht vor.
Mit einfachen und zugleich raffinierten Experimenten kann viel Interessantes und Überraschendes am Verbrennungsvorgang der Kerze, den jeder Schüler aus dem Alltag zu kennen meint, problemorientiert entdeckt werden.
Wir haben die Erfahrung gemacht, dass sich dieses Thema sowohl für eine projektartige Gestaltung als auch für eine systematische Bearbeitung im Chemieanfangsunterricht anbietet.

Feuer und Flamme